작성일 : 23-05-31 22:02
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[신규자료] 학교조직과 리더십 다운
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글쓴이 :
판고아성
 조회 : 15
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학교조직과 리더십 다운 [목차] 1. 서론2. 리더십의 개념3. 리더십이론의 발전과정(1) 리더십의 특성이론(2) 리더십의 행동이론(3) 리더십의 상황이론리더십(leadership)이라는 말은 우리말로 `지휘력`, `통솔력`, `지도력` 등으로 번역되어 사용되고 있는 말로써 “조직의 목표달성을 위하여 조직구성원들에게 영향력을 행사하여 사기를 높이고 그들의 잠재적인 능력을 극대화시키는 과정” 또는 “목표달성을 위하여 개인이나 집단의 행위에 영향력을 행사하는 과정”으로 요약된다. 리더십 개념을 보다 정확하게 이해하기 위해서는 리더와 관리자간의 관계를 분명히 할 필요가 있다. 관리자는 ‘관리’를 하는 사람으로서 조직이 의무적으로 완수해야 할 일들이 잘 이루어지도록 조직구성원들에게 작업을 배분하고 그들과 작업을 잘 연결시키는 통제, 명령, 지도, 책임할당 등의 기능을 수행하는 사람인 반면에 리더는 조직구성원들이 무슨 일을 하도록 주선해주며 방향제시와 충고나 인도를 잘하여 ‘하도록 하게끔 하는 자’이다. 다시 말해서 관리자가 과거지향적으로 이미 주어진 일이 완성되도록 관리하는 역할을 한다면 리더는 미래지향적으로 무엇을 해야할 것인가를 정해주고 구성원들 스스로 해나가도록 자극하고 인도해 주는 역할을 한다고 볼 수 있다. 그러므로 리더는 관리자보다 한발 앞서가는 사람이다. 3. 리더십이론의 발전과정 리더십이론은 크게 특성이론, 행동이론, 상황이론이라는 세 가지 차원에서의 발전과정을 거치고 있다. 1) 리더십의 특성이론 초창기에 리더십을 연구하였던 학자들이 관심을 둔 대상은 역사상 위대한 인물들이었다. 그 연구의 핵심내용은 이 위대한 인물들이 어떻게 막강한 영향력을 행사하는 리더가 될 수 있었던가 하는 것이었다. 그 연구결과의 대부분은 거의 공통적으로 리더들이 보통사람보다 우수한 어떤 자질을 가지고 있다는 것이다. 이와 같이 만일 리더가 보통사람보다 우수한 자질을 가지고 있다면 과연 그것은 어떠한 것들일까? 이렇게 리더가 될 수 있는 고유의 자질 내지 특성이 존재한다는 가정하에서 그것들을 찾아내려고 하는 리더십연구의 한 흐름을 리더십의 특성이론이라고 한다. 그러나 특성이론의 주창자들은 아직까지도 리더와 비리더를 구별할 수 있는 핵심적인 특성들을 발견해 내지 못하고 있고, 성공적인 리더의 특성으로 제시된 것이 어떤 때에는 형편없는 리더의 특성으로 나타…(생략)
[문서정보] 문서분량 : 6 Page 문서종류 : HWP 문서 파일크기 : 35Kb 태그(#) : #학교조직리더십 자료No(pk) : 16094360 |
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