| 인간과교육 2021 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 | |  인간과교육.hwp |
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1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2.피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
① 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간
② 사회적 역사적 존재로서의 인간
③ 규범적 합리적 존재로서의 인간
2) 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
① 종래의 과학적 인간관
② 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달단계이론의 배경 및 개념
2) 피아제 인지발달의 4단계
① 1단계 - 감각운동기(0~2세)
② 2단계 - 전조작기(2~7세)
③ 3단계 - 구체적 조작기(7~11세)
④ 4단계 - 형식적 조작기(11세 이후)
3) 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
① 아동중심의 접근
② 교육자에게 주는 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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Ⅰ. 서론
인간과교육 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 두 문제 대해서 논하여보고자 한다.
후기 현대철학은 보편적이고 객관적인 전통적인 개념에서 탈피하여 개방과 다양성을 추구하고자 한다. 따라서 후기 현대철학의 인간관과 기존의 과학적 인간관은 다른 개념을 가지고 있다고 말할 수 있다. 기존의 과학적 인간관에서는 인간의 정신과 육체가 물질로 이루어진 존재로 간주하여 인간의 모든 행동은 예측과 통제가 가능하다고 보았다. 그러나 이후 후기 현대철학에서는 인간을 세 가지 개념으로 인간을 이해하고자 하였는데, 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간, 사회적 역사적 존재로서의 인간, 그리고 규범적 합리적 존재로서의 인간이다.
피아제는 아동의 인지 능력이 일정한 단계를 거쳐 발달한다는 인지발달단계이론을 제시하였다. 그의 인지발달단계이론은 총 4단계로 이루어지며 인지발달은 각 단계를 거쳐 순차적으로 진행한다. 피아제의 인지발달단계이론을 설명하기 위해서 그의 이론의 핵심적인 내용에 대해서 간략하게 살펴보며 그의 이론에서 중요한 개념인 평형화, 도식, 그리고 동화와 조절을 통하여 피아제의 인지발달이론에 대해서 살펴보도록 하겠다. | |      | | 출처 : 해피레포트 자료실 |
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작성일 : 21-09-19 21:14
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